成长从自觉中开始

——七年级期末休业式致辞

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

走进南京师范大学常州实验学校，开展初中学习的旅程，一个学期的时光悄然而逝。

回顾一个学期的校园生活，是对既往生活、学习经历的复盘，一是让大家明确我们做了什么，二是让自己明确我们做成了什么，三是一起反省还有哪些遗憾等等。

南京师范大学常州实验学校的建立，一是体现了“既高又新的合作”，作为一所新北区（高新区）人民政府牵手南京师范大学建设的九年一贯制公办学校，是校地共建共融的生动实践。二是汇聚了“最高最新的资源”，作为政府倾注巨大人力、物力和财力打造的高品质学校，配置先进的设施设备、秉承南师大优良教育品牌，推行省内一流教育管理理念。三是承载着“更高更新的使命”，学校注定要承担起成为义务教育示范标杆、助力区域教育跃升的使命。

本着成就教师、成长学生，为学生终身发展奠基的办学思想，我们牢固树立“厚生”的人本理念，助力同学们“厚育生存技能，厚植理想信念，厚重生命意义，厚蕴家国情怀”，完善“价值类、学术类、拓展类、技能类”课程设置，建立起“立德树人，五育并举”、落实新一轮课改要求、体现教育改革走向、承载学校教育使命的具有学校特色的课程体系，高质量实施国家课程，精心打造精品校本课程，发挥课程的育人功能，促进同学们卓越成长。

我们举办了首届校园体育节。同学们展示了集体广播操与个人竞技项目，在班级团队参与、协作项目上表现出来的凝聚力、表现力，对于相互协作、相互关爱的精神氛围的营造，对富有认同感、归属感团队文化的培育极具意义和价值。

我们成立了首届家委会。为搭建家庭与学校、家长与老师之间交流的平台，形成全员育人的合力，更好地促进学生的卓越成长，我校根据《教育部关于建立中小学家长委员会的指导意见》，采用自荐和推荐结合的民主方式选出2022级家委会代表，选举了有热心、有能力、有时间帮助学校工作，素质优良、值得信赖的家委会成员。

我们接待了280多位辖区内全国、省、市、区四级人大代表们，介绍了学校的办学理念及发展的愿景，学校创造适合每一位师生发展的教育，矢志办一所“回归教育本真，激发办学活力；传承教育智慧，激扬师生生命”的新型基础教育品质学校。

我们实施学校文化战略，建设学校文化体系，让同学们沐浴在浓浓的文化氛围之中。在学校建筑的中心位置，课程基地建设的方式建设数学文化之窗，涉及到数学之史（一楼）、数学之美（二楼）、数学之趣（三楼）、数学之用（四楼），内容十分丰富。在许多世人的心目中，数学是抽象、枯燥、深奥的代名词。但在数学家眼里，数学好玩、有味，数学如诗、如歌、 如画，数学家为数学魂牵梦绕。人人成为数学家既不可能也无必要，即使是普通公众，也必须具备一定的数学文化素质，领会数学的基本精神、思想方法。这就需要同学们在学好基础知识的同时，学得懂、学得活，学得有味、学得快乐，从而领略数学文化的魅力，提升自身的数学素质。

同学们，自12月中旬疫情出现高峰值传播进行线上教学一个月时间，师生们每天隔屏相见，一方面修养身体、增强体质，一方面线上学习、完成作业。少了许多校园的乐趣，多了许多家居的寂寞。疫情防控期间，年级组老师们，借助信息化手段，为师生搭建空中课堂平台，开展网上教学、在线辅导答疑和学生自主学习活动，把对教学的影响降到最低。

面对居家学习，活动空间小，同伴交流少。因为缺乏课堂氛围，有些同学难以进入学习状态；因为缺乏现场指导，有些同学难以及时化解难题；因为缺乏自制能力，有些同学难以全身心的投入；因为缺乏竞争感受，有些同学难以保障学习效率……于是就出现了“两极分化”：学习习惯良好、自制力较强的同学能通过自主学习，成绩在提升，能力在增强，这将是多么的荣幸；而不自觉、自制力较差的同学，效率愈低，成绩下滑更快，甚至于下学期在家学习的一些内容还要重新回炉，这将是多么的尴尬。

自制力强的人，能够自觉地控制自己的情绪和行动，永远分得清主次，拎得清什么是学习，什么是玩乐。有自制力，是一种怎样的体验？那就是“坚持计划，合理安排时间；从现在做起，提升做事效能；贵在坚持，学习不找借口。

在近阶段抵御疫情、线上教学的时段里，我们有了新的领悟：尊重自然，敬畏生命；身在家里，心向世界；直面人性，审视自我；致敬英雄，牢记担当……李开复说过“人生在世，我们要用勇气来改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，并用智慧分辨两者的不同。”

苏格拉底说过：“我们与世界相遇，我们与世界相蚀，我们必不辱使命，得以与众生相遇。”聪明人懂得下苦功夫，当你有些懈怠或沮丧的时候，一定要想想那些起得比你更早、睡得比你更晚、跑得比你更卖力、天赋还比你更高的牛人，他们早已在晨光中跑到那个你只能眺望的远方。

期中之时，我们召开总结表彰大会，目标就是树立学习标兵，让同学们进一步明确发展目标。期末之时，我们开展本校“新时代好少年”评选与命名活动，评选出三好学生、优秀学生干部综合奖项；围绕德智体美劳全面发展，评选出正德少年、笃学少年、行健少年、雅艺少年、敏行少年、科创少年等单项奖，以此激励学生生动、活泼、全面、主动地发展，形成民主、公正、有效的学生综合评价体系。

“知是行之始，行是知之成”是出自王阳明的《传习录》的一句名言。处于七年级的同学们，应该懂得这个道理，问题在于我们自己能做到吗？我们有这种自觉的行为吗？我们有为目标全力以赴的奋斗吗？个人的健康成长，需要老师的帮助，需要学校的管理，需要纪律的约束，更重要的是来源于自身的自主、自觉。

今天，同学们来到学校举行学期的休业式，盘点一个学期的收获，更要明确在一个25天的较长假期里，你是否能够自觉学习，未来将区分你有怎样的进步与倒退？

知是行的主意，行是知的功夫。在学习的人生里，在校园里为理想奋斗，现作四点行动倡导：要树立清晰适度的目标，要充实高效过好每一天，要让专注学习成为习惯，要与懒惰行为作坚决斗争。

瑞士著名教育家裴斯泰洛齐曾说过：“今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了”，启发我们要时刻做好时间管理。人的成长是有最佳机遇期的，增强理想信念，坚定目标追求，提升学习力，同学们当仁不让，责无旁贷！

爱因斯坦说过:“对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。”自觉是人的高贵品质，成长从自觉中开始。放假了，只是生活方式的一种改变。假期中，你的责任和担当是什么？你的行为和收获就是什么！我期待着同学们用行动做出答案！

同学们“有一种品质，叫做行动；有一种高贵，叫做坚持！”

祝福同学们不负春光，奋力拼搏；挑战极限，胜券在握！

祝福老师们身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事顺意！