用心管理，热爱育人

2023-2024 学年第一学期2023级8班工作总结

                                           班主任：赵书艺

过去的一学期里，我一直秉持着“教师并非教书，而是教育学生”的理念，期望将班级建设成一个有良好的公民素养、积极团结的班集体。我班有47个学生，在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 

一、培养良好的行为习惯。每个学生都有不良习惯。怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯，只是我们值得去思考的问题。工作中我先跟他们讲道理。例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话。我要求学生“不能这样”，于是经常在课前讲“如果这样”会怎么样？让他们看到这样做弊大于利，让他们知道班级是一个集体，不能影响别人。然后，再根据实际情况去调整教育学生的方法，并及时与家长沟通，形成家校合力。 

二、重视学生的学习成绩，更重视人的素质的培养。学生首先是社会中的一员，其次才是学生。因此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动、班会教育来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。同时，不放过任何一个教育的时机，收到了良好的效果。

三、注重学生的心理健康教育。每个人都不是十全十美的，心理弱点常常导致各种行为问题，如情绪与行为失控，因此影响正常学习、生活、阻碍心理的健康发展。因此，我利用班会课、艺术节、运动会等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验，使他们轻松愉快地投入学习。

四、对问题学生给予更多的关注。品学兼优的学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感。而问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少。因此，在日常工作中，教师对此类学生批评指责多，关心帮助少。结果是，问题学生的问题没有得到解决，甚至问题更多了。我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为，更加耐心细致地做学生的思想工作，给予他们更多的关心和爱护。

五、从常规教育转向成功教育。成功教育，是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生，鼓励他们取得成功的教育，如我们班的小姚同学就是这样的学生，泛泛的说教和日常教育已难奏效，我尽量避免盯着他的缺点，努力搜寻他的亮点，并加以强化，经常肯定和欣赏他，使他体验到老师的信任和期待，从而激起他的自爱、自尊、自信，向老师期待的方向努力，这样，不良习惯容易被淡化或克服。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断提高。这些学生的初中生涯才过一个学期，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。