稳中求变，变中取进

2023—2024学年第二学期2022级1班班级工作计划

吴燕

八1班男生17人，女生9人，共26人。他们热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《中学生日常行为规范》来规范自己的言行。他们热爱学习，有良好的学习习惯。但也有个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，以自我为中心，纪律观念淡薄等，需要进行个别辅导和特别的关注。家长们能支持老师的工作，偶有理念不合，也能很好的沟通。

一、培养孩子班级管理能力，变“我要管”为“我会管”。

学生自主管理不但对学生自身的发展有重要促进作用，也对班主任工作和班主任自身能力的发展有不可或缺的意义。学生自主管理能力的培养有助于学生全面发展，并为其未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

1、激发兴趣：经过一年半的接触，我们对学生有了一定的了解此时提供机会，鼓励他们，根据自己的特长，参与并承担领导角色也就是顺势而为。 

2、培养责任感：教导学生理解并承担起干部的责任。让他们明白自己的行为和决策对集体和个人的影响。鼓励他们主动参与并承担相应的工作，学会应对挑战和解决问题。可以通过主要核心干部见面会，集体宣誓等形式强化学生干部的责任感与使命感。作为学生干部要牢固树立服务同学，品学兼优，引领示范的意识。

3、提供培训和指导：明确各岗位职责，为学生提供培训和指导，使他们掌握必要的领导技能和知识。通过定期的培训和反馈，帮助他们不断成长和完善自己的能力。我们在相信学生创造力的同时，要明确，学生很多时候需要一些我们看似很简单的基础培训。对学生的培训和指导基本遵循“示范（教师示范指导）-观察（观察学生是否能够做好，是否有需要改进的地方）-干预（对完成欠佳的部分工作进行再指导与培训）”这是一个循环往复的过程。

4、及时评价、树立威信：发挥评价的积极导向作用，帮助学生干部树立威信。首先有明确的考核奖惩制度，班主任可利用三好学生、笃行少年等对学生干部进行评价与考核，帮助学生干部找到荣誉感与成就感，对于不负责任或者无作为的班干部要及时处理。学生干部在工作的过程中不可避免会与同学之间产生矛盾，这个时候班主任的指导就尤为重要，在处理问题的同时需要兼顾学生干部的公信力与威信。

5、提供机会和挑战：给学生提供各种不同的机会和挑战，让他们能够在实际情境中应用自己的能力和知识。此外重视对学生发展决策能力、批判思维能力、沟通能力等的培养。

6、经验的总结与传承：每次活动过后都不失为一个很好的教育契机，可通过总结，周记等方式引导学生自我总结与成长。

最重要的是，班主任和学校应该给予学生干部足够的支持和信任，并与他们保持密切的沟通和反馈，帮助他们不断成长，并为他们提供合适的机会来展现自己的领导才能。

二、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”。

中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自己一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代感召力的学习原动力。帮助学生分析自己的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

鉴于这种情况，本学期班主任工作我计划首先求稳，其次力求稳中求进。结合国内外时事，大力进行爱国主义教育，激发学生的危机意识，从而自觉树立刻苦学习的思想并将勤奋刻苦落实到具体的学习生活中去；第二，结合国情和传统教育思想，大力实施励志教育，鼓励学生为家庭、为自己的前途命运努力读书；第三，继续鼓励学生爱劳动，大力培养学生的劳动习惯。完善值日安排表，建立班委负责、老师督促、全员参与的劳动机制，让每个学生都参与到劳动实践中去；第四，树立优秀榜样，宣传优秀事迹，让优秀学生带动学生整体进步；第五，大力宣导孝心意识、节俭意识、危机意识，健全学生人格，培养学生优秀品格。改变学生自以为是漠视亲情、铺张浪费大吃大喝、浑浑噩噩得过且过的不良习惯。

三、营造良好班风学风，稳定后方，助力成长。 

稳，顾名思义，就是稳定。稳定学生思想，稳定班级秩序，不能因工作疏漏导致学生丧失升学希望而崩溃进而辍学，不能因工作失误导致班级失去控制。

学生思想要稳定，思想教育要先行。本学期班主任工作的重心是思想教育。思想教育的基本内容是激发学生的上进心。只有把学生的进取心激发出来，学生才没有调皮捣蛋的欲望和冲动。只有学生在不断上进中充实了学习生活，学生才没有时间去扰乱班级稳定的秩序。因此，“求稳”工作要做好以下几个方面的事情：第一，把学生安全放在首位，课间活动禁止打闹奔跑；同学间尽量避免开玩笑，严肃处理欺负同学的行为和相关人员；经常宣讲网络交友安全事项。第二，要经常了解学生思想动向，及时做好学生心理辅导。课余时间尽可能跟学生一起度过，跟学生聊聊天，吹吹牛，缓解学生学习压力，疏导紧张情绪。对学生提出疑问及时解答；第三，关心学生生活。初中生情感丰富而脆弱，正处于井喷式的爆发期，好奇心强，自控力差，精力旺盛，喜欢冲动，好讲义气，难辨是非。因此，生活中要多关心他们，体贴他们，让他们感受到老师纯粹的师爱，从而亲老师，进而信老师；第四，密切家校联系，对问题学生，保持跟家长的经常性沟通，争取家长支持，齐抓共管，力求达到最佳管理效果。