勤于细微处、爱在寻常处

2024-2025 学年第一学期2024级10班工作总结

 班主任：沈雪

开语：班级建设目标:勤问近思、博学笃志

带班理念：严管厚爱、不忘初心

班级情况介绍：班级由46人组成，其中20名女生、26名男生。性格大多较为内敛，不擅长体育类运动如跑步等，但协作能力较强，擅长拔河及跳长绳。团体凝聚力较好，大多同学有责任心。

随着本学期的圆满落幕，我作为七年级10班的班主任，心中充满了感慨与收获。回顾这一学期以来的点点滴滴，我深刻体会到班主任工作的复杂性和重要性，同时也为能与一群朝气蓬勃、充满活力的学生共同成长而感到无比荣幸。以下是我对本学期班级工作的总结。

一、所作的主要工作

（一）班级管理与建设的主要工作

本学期初，我首先将工作重点放在班级管理与建设上。面对一群来自不同小学、性格各异的学生，我深知建立一个和谐、有序、积极向上的班级氛围至关重要。为此，我制定了详细的班级规章制度，并与学生共同讨论、修改，确保每一条规定都能得到大家的认同和遵守。同时，我鼓励学生积极参与班级管理，通过民主选举产生了责任心强、组织能力强的班委团队，他们成为了老师与同学之间的桥梁，有效促进了班级内部的沟通与协作。

（二）学风建设与学业指导

学风是班级的灵魂，良好的学风能够激发学生的学习积极性和创造力。为了营造浓厚的学习氛围，我定期组织学习方法交流会，邀请优秀学生分享学习经验和技巧，帮助其他同学找到适合自己的学习方法。同时，我也密切关注每一位学生的学习动态，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。针对部分基础薄弱的学生，我制定了个性化的辅导计划，利用课余时间进行一对一辅导，努力缩小班级内部的成绩差距。

（三）心理健康教育与情感关怀

初中生正处于身心发展的关键时期，他们面临着学业压力、人际交往等多方面的挑战。作为班主任，我深知自己不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。因此，我格外注重学生的心理健康教育，通过主题班会、心理讲座等形式，引导学生正确面对压力、调节情绪、培养积极向上的心态。同时，我也时刻关注学生的情感变化，及时给予他们关心和鼓励，帮助他们建立自信心和归属感。

（四）家校合作与沟通

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。为了更好地促进学生的全面发展，我积极与家长保持密切联系，定期通过电话、家访等方式向家长反馈学生在校表现，听取家长的意见和建议。通过家校合作，我们共同为学生的成长创造了良好的外部环境。此外，我还利用家长会等机会，向家长传授家庭教育的方法和技巧，帮助他们更好地理解和支持孩子的成长。

二、主要收获和体会：

    担任七年级班主任以来，我深刻感受到了这一阶段教育工作的独特性和重要性。首先，七年级是学生成长的关键期，他们正从小学生转变为初中生，面临着学业、心理和社交等多方面的挑战。在这一过程中，我意识到班主任不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。通过日常的观察和交流，我逐渐学会了如何更好地理解学生的需求，帮助他们适应新环境，建立自信。其次，七年级班级管理工作繁杂而细致。从班级规章制度的制定到学生日常行为的规范，从学习进度的跟踪到个别辅导的开展，每一项工作都需要班主任的精心策划和耐心执行。这让我深刻体会到了教育工作的艰辛与伟大，也锻炼了我的组织协调能力和耐心细致的工作态度。最后，七年级班主任的工作让我更加珍惜师生之间的情感纽带。在与学生的相处中，我收获了他们的信任和尊重，也见证了他们的成长和进步。这些宝贵的经历让我更加坚定了从事教育工作的决心和信念。

三、存在的问题及改进措施：

（一）存在的问题

1. 学生纪律问题：部分学生缺乏自律，不遵守班级纪律，如上课迟到、早退，课堂纪律松散等，影响教学秩序和班级氛围。 2. 学习动力不足：一些学生对学习缺乏兴趣和动力，课堂参与度低，作业完成敷衍，导致学习成绩不佳。

（二）改进措施

1. 加强学生纪律管理。制定明确的班级规章制度，并通过班会、家长会等渠道向学生和家长宣传，确保学生了解和遵守。 建立奖励机制，对遵守纪律的学生进行表彰，树立榜样；同时，采取适当的惩罚措施对不遵守纪律的学生进行处罚，强化纪律意识。

2. 提升学生学习积极性。 引入多样化的教学方法和资源，如实践教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣。关注学生的个别差异，提供个性化的教育资源和辅导服务，如开设小组辅导和一对一辅导，帮助学生解决学习困难。

结语：

回顾这一学期的工作，虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在一些不足和遗憾。例如，在个别情况下对学生个性的关注不够细致入微；在繁忙的工作中有时忽略了自我提升和充电等。展望未来，我将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断优化班级管理和教学方法；加强家校合作与沟通；注重自我提升和专业发展；努力成为学生成长道路上的良师益友和坚强后盾。我相信在全体师生的共同努力下我们一定能够迎来更加辉煌的明天！