向下扎根 向上生长

2024-2025 学年第一学期2022级5班工作总结

 班主任：马宇晶

初三是初中阶段的关键时期，班级建设目标旨在培养学生自主学习能力，营造积极奋进的学习氛围，助力学生备战中考，考入理想高中。秉持“以人为本，因材施教”的理念，关注每一位学生的成长与发展，我注重挖掘学生潜能，鼓励他们勇敢追梦。在我担任班主任期间，学生们性格各异，成绩参差不齐，但都充满朝气与活力，具备较大的发展潜力。

一、所作的主要工作

1. 加强班级管理：完善班级规章制度，明确赏罚机制，培养学生自律意识与集体荣誉感，如设立“纪律之星”、“卫生标兵”等荣誉称号，激励学生积极表现；定期召开主题班会，针对初三学习压力、青春期困惑等问题展开讨论与引导，增强班级凝聚力与向心力。

2. 提升学习成绩：组织学习小组，依据学生成绩与学科优劣合理分组，促进互助学习，定期交流学习经验与方法；与各科任课教师保持密切沟通，针对学生学习情况及时调整教学策略，为学习困难学生制定个性化辅导计划，如课后一对一辅导、专项练习巩固等。

3. 关注学生心理：初三学业繁重，学生心理压力较大，通过日常观察、谈心谈话等方式及时了解学生心理状态，对焦虑、厌学等情绪及时疏导；开展心理健康教育活动，如“放松身心，迎战中考”减压讲座、心理拓展训练等，帮助学生缓解压力，保持积极乐观心态。

二、主要收获和体会

通过一学期努力，班级纪律明显改善，学习氛围愈发浓厚，学生自主学习能力有所提升，在学校各项活动中表现出色，班级凝聚力增强。同时，我也深刻体会到班主任工作需爱心、耐心与细心兼具，尊重学生个性差异，因材施教，才能更好地激发学生内驱力，促进学生全面发展，只有真正走进学生的内心世界，才能更好地引导他们成长；而且班级管理离不开各科任课教师与家长的支持协作，形成教育合力，才能为学生创造更有利的成长环境。

三、存在的问题及改进措施

1. 仍有部分学生学习积极性不高，需要进一步加强个性化辅导，帮助他们找到学习的兴趣和动力。

2. 班级活动的组织还不够丰富多样，在今后的工作中，将多听取学生的意见，开展更多富有创意和教育意义的活动。

3. 与个别家长的沟通还不够深入，需要加强与这部分家长的交流，形成更强大的家校合力。

展望未来，我对班级充满信心。在下学期的中考备考阶段，将继续秉持初心，陪伴学生攻克难关，全力提升学生成绩与综合素质，期待学生们在中考中取得优异成绩，开启人生新征程，也希望班级能形成团结奋进、积极向上的优良班风和学风，成为学生们成长路上温暖而有力的港湾，助力他们逐梦远航，书写属于自己的青春华章。