班主任工作总结

2024-2025 学年第一学期2024级17班工作总结

班主任：王亚萍

回首过去一学年的班主任工作，我不由得感叹班主任工作的辛苦与琐碎。本学期，我担任初一17班的班主任一职，在学校的统一领导、年级的统筹指挥、任课教师的大力配合下，班级各项工作有序顺利开展，基本完成了本学期工作计划。学生们在学习、习惯、行为表现、安全意识和卫生习惯等方面都得到了一定的提升。为了更好地回顾过去、立足现在、展望未来，现就本学期的工作总结如下。

一、所作的主要工作

(一)重视学生的思想教育

学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面，所以我认为它是班级管理工作的重点。利用课间、班会课等时间对学生进行思想行为方面的教育。特别是对突发事件，及时处理，抓住教育契机,强化学生的认知。这不仅提高工作效率，而且也给学生起到一个言传身教的作用；同时增强学生的集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

(二)积极发挥班干部的作用

一个好的班集体，必须有-个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。在选班干部的过程中，我采用了比较民主化的方式,学生主动竞选,每个学生投票，选出班上平时最有威信的学生当选班干部。这样在他们工作时，较能够令其它人信服。平时要做好班干部的思想工作，教育他们要有为大家服务的心态，同时要以身作则，要为全班作个好的表率。此外，定期召开班干部和学生代表会议，以了解班级动态和同学们的近期表现，充分听取同学们的意见和建议，同时协助班干部发现问题，共同促进班集体的快速成长。做到人人有事做，事事有人管,使班集体的良好班风得到进一步加强。

(三)班级事务明确分工且细化责任

班级管理过程中，明确分工是非常高效的，将整块的内容细分成若干部分，然后责任到人，这样能够快速且较高质量的完成任务。比如，在卫生打扫上，沿用个人责任分工制度。利用责任分工表, 确保值日小组人人有事做，人人为集体，这样一来， 任务明确，责任清楚。

(四)做好后进生的转化工作

首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设和发展。

(五)时刻做好安全教育

俗话说:安全无小事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置,常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一-句:别打闹!雨天叮嘱学生:别乱跑!放学时叮嘱学生:路上要小心，注意安全，径直回家!班主任工作非常琐碎，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。此外，加强安全班长的培训工作，督促安全班长做好安全常规，如：每日每节课点清人数，关注同学交往和心理动态等。在全班师生的共同努力下，本学期能够安全顺利地收尾。

（六）加强家校联系

班主任是联系学校、家庭和社会的纽带，家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。本学期，我较为注重与家长的联系，与家长沟通孩子在学校的表现，孩子有进步时，及时向家长表扬夸赞；出现问题时，及时与家长反馈，共同寻求解决办法。在于家长的沟通中能够更进一步地了解孩子，使得家庭教育和学校教育同步，实现家校共育，更好地促进了孩子的健康成长。

二、存在问题分析

（一）学习动力不足

尽管班级工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。部分学生的学习动力仍然不足。他们可能对学习缺乏兴趣，或者因为基础较差而感到自卑和沮丧。这些问题需要引起高度重视，并采取有效的措施进行解决。

（二）班级纪律仍需强化

班级纪律在某些时候还存在松懈现象。特别是在课间休息和自习课上，部分学生可能会违反纪律，影响班级秩序。这需要加强纪律教育，明确学生的行为规范和纪律要求。

（三）家校合作有待加强

虽然本学期已经加强了与家长的联系，但仍有一些家长对子女的教育不够重视，或者缺乏正确的教育方法。这需要进一步与家长沟通，提高他们的教育意识和参与度。

三、今后的工作思路

针对存在的问题和不足，我制定了以下工作思路：

（一）激发学生的学习动力

通过开展学习动机教育，引导学生树立正确的学习观念和目标。采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。定期组织学习交流会，让学生分享学习经验和心得，互相激励和进步。

（二）加强班级纪律教育

制定更加详细的班级纪律规定，明确学生的行为规范和纪律要求。加强课堂管理和课间巡视，及时发现并制止学生的违纪行为。对违反纪律的学生进行耐心的教育和引导，帮助他们认识到自己的错误并改正。

（三）深化家校合作

加强与家长的个别沟通，告知家长学生在校的表现情况，并及时了解学生在家庭中的表现和需求，共同制定教育方案。开展家庭教育指导活动，帮助家长掌握正确的教育方法和技巧。

（四）关注学生个体发展

加强与学生的个别交流，了解他们的内心世界和需求。为学生提供个性化的教育方案和资源，帮助他们发挥自己的潜能和特长。关注学生的心理健康和情感需求，为他们提供必要的心理支持和辅导。

总之，七年级上学期的班级工作虽然取得了一定的成绩，但仍存在许多不足和挑战。在未来的工作中，我将继续秉持“以人为本、全面发展”的教育理念，不断探索和实践有效的班级管理方法,为学生的成长和班级的进步贡献自己的力量。我相信，在全体师生和家长的共同努力下，我们的班级一定会变得更加优秀和出色！