新龙少年，风华正茂

2024-2025 学年第一学期2024级七（1）班工作总结

                  班主任：梁梦玲

开语：初中生由儿童期转为少年期，心理上也逐渐从依附家长，崇拜老师到寻找自我，力求摆脱外在束缚的转型时期，所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。在班级管理中，也需要我不断地去实践，不断地调整着工作方法。

一、所作的主要工作：

1、多次开展以 “学习的意义与目标” 为主题的班会，在会上分享了许多名人因热爱学习而取得成功的故事，如匡衡凿壁偷光、车胤囊萤映雪等，引导同学们思考学习的价值。

2、积极筹备运动会、艺术节。

3、本学期组织了多次团队活动，在活动中设置了许多团队合作项目，如拔河比赛、接力赛跑等，让同学们在活动中学会相互协作。还开展了小组知识竞赛，以小组为单位进行答题，增强了同学们的团队荣誉感和合作意识。

4、在班级范围内开展积分小组比赛，激励学生。

二、主要收获和体会：

1、保护学生的自尊心

　　经过不断的反思和探索，在班级日常管理中我尽量少用批评，多用表扬，在师生关系中尽量营造和谐的气氛，尊重学生的个体人格，让学生身上不好的一面，通过老师的外在帮助，内化为本身的需要。有时不得不使用批评，我也尽量做到以下几点：

　　第一，给学生指出缺点以个别交流的方式进行，尽量不在全班同学面前批评某一同学，维护每个同学的自尊心。

　　第二，捕捉每一个学生身上的闪光点，先表扬，后批评。

　　第三，尽量不使用让犯错误的孩子在全班进行检查的方式。

2、培养班干部，学生自己管理自己

　　现在的中学生具有生理上早熟，个性心理开放，独立意识强的特点。他们渴望得到锻炼，表现自己的才能。班主任很辛苦，不但要树良好的班风、学风，抓纪律，抓日常行为规范教育，另外，对一些具体小事也一定要有条理地分步骤进行指导。先教干部，后由得力干部教会其他同学。交给初中学生干部做的事不能期望值过高，办事质量常常不好，班主任绝对不可以撒手不管，只有加强检查，并及时修正。

3、言传身教，身教重于言教

　　初中学生更爱关注老师，老师的言行对他们的成长至关重要，如果老师言行不一致，他们便会对老师失去信任感，你对他的教育就会苍白无力。所以我在工作中，在努力提高自己的道德修养，培养高尚而健全的人格，在言谈举止，为人处世，衣着打扮及精神面貌等方面尽量给学生以正确的示范。

三、存在的问题及改进措施：

一、存在问题

（一）学习方面

学习动力不足：部分同学像 [学生姓名] 同学一样，缺乏内在学习动力，把学习当作任务，被动完成作业，课堂上注意力容易分散，主动学习的积极性不高。

学习方法不当：很多同学没有掌握有效的学习方法，不会合理安排学习时间，导致学习效率低下，面对知识点难以融会贯通。

成绩分化明显：班级内同学成绩差距较大，部分基础薄弱的同学在学习上有较大困难，跟不上教学进度。

（二）纪律方面

课堂纪律松散：课堂上偶尔会出现交头接耳、注意力不集中的情况，影响老师教学和其他同学学习。

课间纪律问题：课间存在一些追逐打闹的现象，存在一定安全隐患。

（三）同学关系方面

人际关系紧张：部分同学过于在意他人评价，容易因小事产生矛盾，同学之间关系不够融洽，影响班级团结。

缺乏互助意识：在学习和生活中，同学之间互相帮助的氛围不够浓厚，没有充分发挥集体的力量。

二、解决措施

（一）学习方面

激发学习动力：开展主题班会，分享学习的意义和乐趣，树立学习榜样，鼓励同学们制定个人学习目标，激发内在学习动力。

指导学习方法：定期组织学习经验交流会，邀请成绩优秀的同学分享学习方法和技巧，老师也可以在课堂上进行学习方法的指导。

分层教学与辅导：针对成绩分化的情况，对学习困难的同学进行课后辅导，为学有余力的同学提供拓展学习的机会。

（二）纪律方面

加强纪律教育：通过班会、课堂等途径强调纪律的重要性，明确班级纪律要求，引导同学们自觉遵守纪律。

建立监督机制：设立纪律监督员，对课堂和课间纪律进行监督，发现问题及时提醒和纠正。

（三）同学关系方面

开展团队活动：组织各类团队活动，如户外拓展、小组竞赛等，增进同学之间的了解和信任，培养团队合作精神。

引导正确交往：通过心理健康教育课程或主题班会，引导同学们正确处理人际关系，学会理解、包容他人，提高人际交往能力。

结语：对班级发展的展望

（一）学习方面

希望在未来的学习中，同学们能够真正将学习内化为自身的需求，不再依赖外部的督促和引导。每一位同学都能找到适合自己的学习节奏和方法，形成良好的学习习惯，如坚持预习、定期复习等。随着同学们学习能力的提升，班级整体成绩能够稳步提高，在各类学科竞赛和考试中取得优异的成绩。同时，同学们之间能够形成浓厚的学习互助氛围，成绩优秀的同学主动帮助基础薄弱的同学，大家共同进步，缩小成绩差距，让班级成为一个学习上的共同体。

（二）纪律方面

期望班级纪律能够达到一个新的高度，同学们能够自觉遵守纪律，从 “要我遵守” 转变为 “我要遵守”。课堂上，每一位同学都能全神贯注地听讲，积极参与课堂互动，营造出良好的学习氛围。课间，同学们能够文明休息，不再有追逐打闹等危险行为，让校园生活更加安全有序。通过长期的纪律培养，班级形成一种自律、有序的文化，这种文化不仅有利于同学们的学习和成长，也能为班级赢得更多的荣誉。

（三）班级关系方面

在未来，班级同学之间的关系能够更加融洽，大家像兄弟姐妹一样相互关心、相互帮助。无论是在学习上还是生活中遇到困难，同学们都能第一时间伸出援手。班级活动能够更加丰富多彩，同学们积极参与，在活动中充分发挥自己的特长，展现自己的风采，进一步增强班级的凝聚力和向心力。同时，班级能够形成一种积极向上的舆论氛围，同学们相互鼓励、相互支持，共同追求进步，让班级成为每一位同学温暖的家。