聚焦中考，铺就成长之路

2024-2025学年第二学期20204班班级工作计划

陈小亚

还有整整四个月，同学们将迎来学生生涯第一次有分化的中考，对学生的学习及心理都有巨大的挑战，情绪波动和信念动摇较为常见，为了帮助学生顺利度过这一时期，提高学生的学习成绩和综合素质，对班级的建设也有清晰的思路：稳定的情绪，坚毅的信念。计划如下：

一、指导思想

    中考的较量，一定程度上是心理与信念的较量，在初中阶段的最后一学期，通过各种活动，旨在建立良好的个人情绪，奋进努力的激情，在奔赴中考的过程中始终相信自己。

二、工作目标

1.帮助学生保持稳定的情绪，避免因中考压力产生过度焦虑、紧张等负面情绪。

2.培养学生坚毅的信念，使其在面对学习困难和挑战时不轻易放弃，坚定中考目标。

3.进一步做好提优补差工作，做好中等生的进步工作。

三、具体措施

（一）班级管理

1.常规管理：继续加强班级纪律、卫生等常规管理，营造良好的学习环境。制定明确的班级规章制度，严格执行奖惩机制，培养学生的自律意识。

2.班级文化建设：开展以 “稳定情绪，坚毅信念” 为主题的班级文化活动，如在教室张贴励志标语、设立 “梦想墙”，让学生写下自己的中考目标和激励话语，增强班级的凝聚力和向心力。

（二）学生心理关怀

1.心理健康教育：每两周安排一节心理健康教育课，向学生传授情绪管理和压力应对的方法，如深呼吸放松法、积极的自我暗示等。

2.个别心理辅导：关注学生的情绪变化，对于出现情绪问题的学生及时进行个别心理辅导，了解其问题根源，给予针对性的帮助和支持。

（三）教学协同计划

1.与科任老师沟通：定期召开教师联席会议，共享学生信息，协调教学计划，确保教学目标的一致性。

2.个性化辅导：针对学习困难的学生，联合科任老师进行一对一或小组辅导，帮助他们克服学习障碍。

3.教学资源共享：整合优质教学资源，如线上课程、辅导资料等，为学生提供更多学习途径。

4.学习方法指导：定期组织学习经验交流活动，邀请成绩优秀的学生分享学习方法和技巧，帮助其他学生提高学习效率。针对不同学科的特点，给予学生具体的学习建议。

5.学习目标制定：引导学生根据自己的实际情况制定合理的中考目标，并将大目标分解为小目标，制定详细的学习计划，让学生在实现目标的过程中增强自信心和信念。

（五） 家校沟通策略

1.定期沟通：通过家长会、电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，让家长了解学生的在校表现，共同关注学生的成长。

2.家长培训：组织家长参加心理健康教育和家庭教育培训，提高家长对学生情绪管理和信念培养的重视程度，指导家长掌握正确的教育方法，营造良好的家庭氛围。

通过以上几方面的规划与实施，旨在为学生营造一个和谐、高效、积极向上的学习环境，助力他们在初三这一关键时期取得优异成绩，实现个人全面发展。