2024-2025学年第二学期2024级9班班级工作计划

班主任：吴承志

一、班级概况

本班共有学生45人，经过一个学期的学习和生活，大部分学生已经适应了初中的学习节奏，班级整体氛围积极向上，但也存在一些问题：

学习方面：部分学生学习基础薄弱，学习习惯有待改进，缺乏主动性和自觉性，两极分化现象初现。

纪律方面：个别学生自律性较差，上课注意力不集中，课间追逐打闹现象时有发生。

生活方面：部分学生生活自理能力较差，集体意识淡薄，缺乏责任感和担当精神。

二、工作目标

1.德育目标：培养学生良好的道德品质和行为习惯，形成积极向上、团结友爱的班风，争创文明班级。

2.学习目标：培养学生良好的学习习惯，提高学习效率，缩小两极分化，力争班级整体成绩稳步提升。

三、工作重点

（一）德育工作

1.开展主题班会：结合学校德育工作安排和学生实际情况，开展以“感恩教育”、“诚信教育”、“安全教育”、“心理健康教育”等为主题的班会活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.注重榜样引领：评选“文明之星”、“学习之星”、“进步之星”等，树立学生身边的榜样，发挥榜样的示范引领作用。

3.加强家校联系：定期与家长沟通，了解学生在家表现，形成家校教育合力，共同促进学生健康成长。

（二）加强班级管理，营造良好班风学风

1.完善班级管理制度：制定并完善班级公约、班干部职责等制度，明确班级管理目标和要求，做到有章可循，有据可依。

2.培养班干部队伍：加强对班干部的培养和指导，提高班干部的管理能力和服务水平，发挥班干部在班级管理中的积极作用。

3.营造良好学习氛围：开展“一帮一”学习互助活动，组织学习经验交流会，营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。

（三）关注学生个体差异，促进学生全面发展

1.做好学困生转化工作：针对学困生的具体情况，制定个性化的帮扶计划，帮助他们树立学习信心，改进学习方法，提高学习成绩。对于部分学习成绩优异的同学要加强他们独立思考解决问题的能力，帮助他们全面培养学习素养，对于部分后进生则要从基础入手，帮助后进生克服畏难情绪，争取全班成绩的进步。

2.关注学生心理健康：加强心理健康教育，及时发现和疏导学生的心理问题，帮助学生形成积极乐观的心态。

3.开展丰富多彩的活动：组织学生积极参加学校组织的各项文体活动，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。