关注个体成长，引领班级进步

2024-2025学年第二学期2024级15班班级工作计划

班主任：白雪聪

一、学情分析

经过上学期的学习和生活，班级学生已基本适应初中的学习节奏与学校环境。大部分学生在行为习惯和学习态度上有了一定进步，能够遵守学校规章制度，积极参与班级活动。然而，仍有部分学生存在学习动力不足、自律性较差等问题，需要在本学期给予更多关注与引导。

二、工作目标

1.加强班级常规管理，培养学生良好的行为习惯和纪律意识，营造有序、和谐的班级氛围。

关注学生学习情况，激发学习兴趣，培养学习方法，提高整体学习成绩，尤其帮助学习困难学生取得进步。

2.强化班级文化建设，打造积极向上、团结友爱的班级文化，增强班级凝聚力和学生集体荣誉感。

3.加强家校沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

三、工作措施

（一）班级常规管理

1.建立健全班级规章制度

开学初，组织学生共同学习并完善班级规章制度，涵盖考勤、纪律、卫生等方面，明确奖惩机制，确保班级管理有章可循。

设立班级纪律监督员，由学生轮流担任，负责监督班级日常纪律情况，及时记录并向老师汇报。

2.加强班级干部队伍建设

通过民主选举的方式，选拔有责任心、组织能力强的学生担任班级干部，明确各干部职责，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，提高班级自主管理能力。

培养班干部的服务意识和团队协作精神，鼓励他们在学习和生活中发挥模范带头作用。

3.抓好班级卫生管理

制定详细的卫生值日表，明确每位学生的卫生职责，坚持每天一小扫，每周一大扫，保持教室整洁干净。培养学生的环保意识，教育学生爱护班级环境，不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。

（二）学习管理

1.关注学生学习状态

经常与各科任课教师沟通交流，了解学生课堂表现和学习情况，及时发现学生在学习中存在的问题。定期检查学生的作业完成情况，对作业认真、成绩优秀的学生进行表扬和奖励，对作业敷衍、成绩较差的学生进行督促和辅导。

2.激发学习兴趣

组织学习经验分享会，邀请成绩优秀的学生分享学习方法和心得，激发其他学生的学习积极性。开展多样化的学科活动，如语文朗诵比赛、数学解题竞赛、英语单词拼写大赛等，营造浓厚的学习氛围。

3.帮助学习困难学生

建立学习帮扶小组，让成绩较好的学生与学习困难学生结成对子，在学习上进行一对一的帮助和指导。针对学习困难学生的具体情况，制定个性化的辅导计划，利用课余时间进行有针对性的辅导，帮助他们查漏补缺，提高学习成绩。

（三）班级文化建设

1.营造班级文化氛围

布置教室文化墙，展示学生的优秀作品、荣誉证书、班级活动照片等，增强学生的自豪感和归属感。在教室设置图书角，鼓励学生捐赠书籍，定期开展读书分享活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。

2.开展班级主题活动

每月组织一次班级主题活动，如主题班会、户外拓展、志愿服务等，通过活动培养学生的团队合作精神、社会责任感和创新能力。在活动中，引导学生树立正确的价值观和人生观，促进学生全面发展。

（四）家校合作

1.定期召开家长会

向家长汇报学生的学习情况和在校表现，介绍班级工作计划和学校教育教学动态，听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。

2.加强与家长的日常沟通

利用电话、微信等方式，及时与家长沟通学生的学习、生活情况，对于学生出现的问题，及时与家长共同协商解决办法。增进家长与学校、教师之间的了解与信任，形成家校教育合力。

四、工作安排

（一）第一阶段（第 1 - 4 周）

1.班级常规管理

组织学生学习班级规章制度，选举班干部，明确职责分工。

制定卫生值日表，安排好开学初的班级卫生工作。

2.学习管理

与各科任课教师沟通，了解学生寒假学习情况，制定本学期学习计划。

开展学习经验分享会，帮助学生尽快适应新学期的学习节奏。

3.班级文化建设

布置教室文化墙，营造新学期的班级文化氛围。

（二）第二阶段（第 5 - 12 周）

1.班级常规管理

加强班级纪律和卫生管理，定期检查班级规章制度执行情况，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。

定期召开班干部会议，指导班干部开展工作，及时解决班级管理中出现的问题。

2.学习管理

开展学科活动，如语文作文比赛、数学趣味知识竞赛等，激发学生学习兴趣。

继续关注学习困难学生，定期检查帮扶小组的辅导情况，调整辅导计划。

3.班级文化建设

开展主题班会活动，如 “文明礼仪伴我行”“我的梦想” 等，培养学生良好的品德和行为习惯。

4.家校合作

定期与家长沟通学生的学习和生活情况，及时反馈学生的进步和不足。

（三）第三阶段（第 13 - 18 周）

1.班级常规管理

持续抓好班级常规管理，强化学生的自律意识，培养学生良好的行为习惯。

组织学生进行班级规章制度的复习和巩固，确保学生严格遵守。

2.学习管理

开展学习方法指导活动，帮助学生总结学习经验，提高学习效率。

鼓励学生参加各类学科竞赛和社团活动，拓展学生的知识面和综合素质。

3.班级文化建设

开展班级文化展示活动，如班级文化手抄报比赛、班级文化演讲比赛等，展示班级文化建设成果。

家校合作

召开家长会，汇报学生半学期以来的学习情况和在校表现，与家长共同探讨学生的发展方向。

针对个别学生的问题，与家长进行个别沟通，制定个性化的教育方案。

（四）第四阶段（第 19 - 20 周）

1.班级常规管理

总结本学期班级常规管理工作，评选优秀班干部、纪律之星、卫生之星等，进行表彰和奖励。

做好期末班级卫生和财产管理工作，确保教室整洁、设施完好。

2.学习管理

组织学生进行期末复习，指导学生制定复习计划，系统梳理本学期所学知识。

开展考前心理辅导活动，帮助学生缓解考试压力，调整心态，以良好的状态迎接期末考试。

3.班级文化建设

开展班级期末总结活动，回顾本学期班级文化建设的历程和成果，鼓励学生分享自己在班级中的成长和收获。

征集学生对班级文化建设的意见和建议，为下学期班级文化建设提供参考。

4.家校合作

与家长沟通寒假期间学生的教育和管理事宜，提醒家长关注学生的学习和生活，合理安排假期时间。

五、工作反思与调整

在本学期工作过程中，定期对班级管理工作进行反思和总结，及时发现问题并分析原因。根据学生的实际情况和班级发展需要，灵活调整工作计划和措施，确保各项工作目标的顺利实现。同时，积极向其他优秀班主任学习经验，不断提升自己的班级管理水平，为学生的成长和发展创造更好的条件。