夯实基础 展望未来

2025-2026学年第一学期2024级8班班主任工作计划

班主任：李萍

一、班级情况分析

八年级学生正处于青春期，身心发展迅速，自我意识增强，但情绪波动较大，自律性有待提高。学习上，学生两极分化现象逐渐明显，部分学生学习积极性高，部分学生则出现学习动力不足、偏科等问题。班级管理难度较七年级有所增加，需要更加注重学生的心理疏导和学习指导。

二、工作目标

1.  班级建设目标

进一步增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。培养学生的自律性和自我管理能力，形成良好的班风和学风。完善班级管理制度，确保班级管理高效有序。

2.  学习目标

帮助学生明确学习目标，增强学习动力，提高学习积极性。针对学习分化现象，采取有效措施，提高班级整体成绩，减少偏科现象。培养学生的自主学习能力和创新思维能力，鼓励学生参加学科竞赛。

3.  德育目标

加强学生的思想道德教育，培养学生的责任感和集体荣誉感。开展心理健康教育，帮助学生应对青春期的心理困惑，增强心理韧性。通过主题班会和实践活动，增强学生的社会实践能力和团队合作精神。

三、主要工作内容

1.  班级管理与建设

继续完善班级文化墙，定期更新班级口号和班级目标，营造积极向上的班级氛围。加强对班干部的培训和指导，定期召开班干部会议，提高班干部的管理能力和责任心。根据班级实际情况，进一步完善班级规章制度，明确奖惩机制，确保班级管理有章可循。定期开展主题班会、文体活动和团队建设活动，增强班级凝聚力。

2.  学习管理与指导

通过个别谈话和主题班会，帮助学生明确学习目标，制定学习计划。邀请优秀学生分享学习经验，开展学习方法讲座，帮助学生掌握科学的学习方法。组织学生参加学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣；对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们提高成绩。关注学习分化现象，及时发现并帮助学习困难的学生，采取分层教学和小组合作学习等方式，提高学习效果。

3.  德育教育与心理健康

通过主题班会、国旗下讲话等形式，开展感恩教育、爱国主义教育和集体主义教育。关注学生的心理健康，定期开展心理健康讲座，帮助学生应对青春期的心理困惑，增强心理韧性。定期开展安全知识讲座，包括交通安全、消防安全、食品安全等，增强学生的安全意识。

4.  家校合作

定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，听取家长意见和建议，共同促进学生健康成长。通过家访、电话、微信等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生在校情况，形成家校教育合力。