以习惯养成为基，促班风学风建设

2025-2026学年第一学期2025级16班班级工作计划

班主任：裴玲燕

一、指导思想

以党的教育方针为指导，秉承“立德树人”的根本任务，紧紧围绕学校新学期的中心工作。针对初一新生从小学到初中的过渡期和心理特点，以“平稳过渡、养成习惯、树立班风、奠基成长”为核心目标，注重学生思想品德教育、行为规范养成和自主学习能力的培养，构建和谐、积极、向上的班集体，为学生的初中三年乃至长远发展打下坚实基础。

二、班级情况分析

本班为初一新生班，共有学生49人，其中男生26人，女生23人。学生来自不同的小学，在行为习惯、学习基础、性格特点上存在较大差异。

优势与机遇：

 1. 新生充满好奇心和积极性，可塑性强，易于接受新事物和新规则。

2. 家长普遍对中学阶段高度重视，家校合作意愿强烈。

3. 学生思维活跃，渴望在新环境中展示自己，结交新朋友。

挑战与问题：

1. 适应问题： 对中学的课程增多、难度加大、管理模式变化需要时间适应，容易出现焦虑和不适应。

2. 习惯差异： 学生的学习习惯、作息习惯、纪律意识参差不齐，需统一规范和引导。

3. 凝聚力缺乏： 来自不同小学，班级凝聚力弱，集体荣誉感需从头培养。

4. 青春期前期： 部分学生开始进入青春期，自我意识增强，情绪管理能力有待提高。

三、工作目标

1. 总目标： 建设一个班风正、学风浓、凝聚力强、行为规范的优秀班集体。

2. 具体目标：

常规目标： 快速建立班级秩序，使学生熟悉并严格遵守校纪班规，形成良好的礼仪、卫生、作息习惯。

学习目标： 帮助学生完成从小学到初中学习方式的转变，培养自主学习、按时完成作业、认真预习复习的良好学风，力争在期中、期末考试中取得良好成绩。

班级建设目标： 组建一支有责任心、有服务意识的班干部队伍；通过集体活动，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。

个体发展目标： 关注每一位学生的心理健康和个性发展，建立良好的师生关系和中途关系，确保无重大安全事故和心理问题。

四、主要工作内容与措施

(一) 开学初期工作（第1-2周）：抓好“第一个月”

1. 迎新与熟悉：

布置整洁教室，创建温馨的欢迎环境。

做好第一次师生见面，进行自我介绍，表达期望与要求。

组织“破冰”活动，让学生相互认识，消除陌生感。

2. 建立规则与制度：

带领学生学习《中学生日常行为规范》和学校规章制度。

与学生共同讨论制定班级公约、奖惩制度（如操行评分制），并张贴公示。

明确每日作息、课堂纪律、作业要求、卫生值日等具体规范。

3. 临时班委与岗位设置：

通过观察和自荐，任命临时班干部和课代表，明确职责，进行初步培训。

设立班级服务岗（如灯长、图书管理员等），让每位学生都有参与感。

(二) 中期稳定工作（第3周-期中）：强化“养成教育”

1. 班干部队伍建设：

在期中前后，通过民主选举的方式产生正式班委会。

定期召开班干部会议（每周一次），培训工作方法，反馈班级情况，培养其管理能力。

2. 学风建设：

与各科任老师保持密切沟通，及时了解学生的学习情况和课堂表现。

开展学习经验交流会，邀请高年级优秀学生或本班进步大的同学分享方法。

建立“互助学习小组”，营造互帮互助、共同进步的学习氛围。

重点关注学困生和尖子生，做好提优补差工作。

3. 行为习惯固化：

勤下班、勤观察，及时表扬良好行为，纠正不良现象。

利用班会课、晨会时间，反复强调行为规范，直至内化为学生的自觉行动。

(三) 长期发展与巩固（期中后-期末）：聚焦“内涵发展”

1. 主题班会系列化：

每月设定一个主题，如：“感恩教育”、“网络安全”、“时间管理”、“交友之道”、“期末考试动员”等，通过丰富的形式（讨论、辩论、演讲、观看视频）对学生进行思想引导。

2. 班级文化建设：

设计班徽、拟定班训、创作班歌，增强班级认同感。

布置教室文化墙，展示学生作品、活动照片、荣誉证书等。

3. 家校共育深化：

召开期中家长会，全面汇报学生成绩和在校表现，与家长共同探讨教育方法。

通过电话、微信、家校联系本等方式，保持与家长的常态化沟通，特别是针对有特殊情况的学生。

成立班级家委会，邀请家长参与和支持班级活动。

五、 每月工作安排

9月 适应与规范月：新生入学教育；制定班级公约；建立临时班委；完成学生信息登记；召开第一次主题班会《新起点，新梦想》；行为习惯强化训练。

10月 凝聚与学风月：班干部民主改选；开展学习经验交流会；筹备校运动会，增强班级凝聚力；第一次月考分析与总结。

11月 期中总结与深化月：期中复习动员；考风考纪教育；期中考试及成绩分析；召开家长会；开展感恩教育主题班会。

12月 文化与安全月：开展校园文化艺术节相关活动；进行冬季安全教育（防火、防滑）；元旦迎新活动筹备。

1月 冲刺与总结月：期末考试总动员；进行复习方法指导；学生评优评先；撰写学生评语；完成班主任工作总结；安排假期事宜。

六、 工作方法与自我要求

1. 以身作则： 言传身教，以自己的人格魅力感染学生。

2. 爱心与耐心： 尊重、关心、理解每一位学生，特别是适应困难的学生，做他们的良师益友。

3. 勤字当头： 勤下班、勤观察、勤沟通（与学生、科任老师、家长）、勤思考、勤总结。

4. 公平公正： 处理班级事务一视同仁，赢得全体学生的信任。

5. 不断学习： 主动学习先进的教育理念和班主任管理艺术，提升自身专业素养。

结语：新班级的建立如同绘制一幅崭新的画卷，我将以高度的责任心和满腔的热情，与我的学生们共同努力，携手各位家长和科任老师，将这第一学期的每一步走稳、走实，为绘制一幅绚丽的初中生活画卷开好头、起好步。